Proyecto de Vinculación con la Sociedad (2023-2028): EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS. UNA PROPUESTA DIALÓGICA EN LA REGIÓN LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA
Objetivo General:
Propiciar espacios de diálogo y transformaciones progresivas en países de la región latinoamericana y caribeña, que permitan visibilizar y fortalecer a la EPJA, con el fin de que ésta se convierta en un factor impulsor del desarrollo humano de los jóvenes, adultos y adultos mayores, así como el desarrollo sostenible de los territorios de cada país en los niveles local, regional y nacional, realizándose alianzas para la actividad cooperada con redes sociales y de instituciones universitarias fundamentalmente.
Objetivos Específicos:
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Promover el diálogo y participación protagónica en ámbitos académicos y no académicos en la región latinoamericana y caribeña sobre la EPJA.
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Fortalecer las relaciones con redes sociales latinoamericanas y caribeñas; así como instituciones universitarias a través de estrategias consensuadas
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Propiciar en las sesiones públicas de la Cátedra debates críticos y abierto entre los expositores y participantes
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Promover Participación activa en la página web de la UNAE desde entidades de diferentes países de la región e interesados en la Educación de Jóvenes y Adultos.
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Fortalecer la relación con Ministerios de Educación de la región latinoamericana que interactúan con la Cátedra, con el propósito del fortalecimiento de políticas públicas en beneficio de la Educación de Jóvenes y Adultos.
Es pertinente destacar que el proyecto se desarrolla en la región latinoamericana y caribeña en países y áreas fundamentalmente más desfavorecida en la atención de jóvenes, adultos y adultos mayores, pues a través de las últimas décadas se ha podido corroborar, que la Educación de Jóvenes y Adultos (EPJA), no tiene un rol protagónico en las políticas educativas que emanan de los Ministerios de Educación de la región, lo poder potenciar esta educación, reconocida como “extraordinaria”, así como lograr un rol activo en el desarrollo socioeconómico en cada país.
Cabe destacar, además, que el desarrollo de la violencias y actos delictivos provocados por jóvenes, creciendo lamentablemente en la región, tiene entre una de sus causas esenciales, la desvinculación temprana a masas de juventud desvinculada de su proceso de formación y la falta de ofertas laborales, al no promoverse capacitaciones para ir especializando a quienes están interesados. Esta situación requiere con urgencia respuestas estatales y gubernamentales en sus políticas públicas, respuestas de las instituciones universitarias y de las sociedades en su conjunto, considerando esta educación de Jóvenes y Adultos como una prioridad, como tienen el resto de los subniveles educativos.
La Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña, como una Cátedra Abierta ha estado tendiendo puentes de diálogos en el desarrollo de acciones, desde su creación. Se ha aliado con Cátedras como la de Paulo Freire de la Universidad Federal Rural de Pernambuco, Brasil; redes sociales de países como Perú, México; Chile. Costa Rica entre otras.
La sostenibilidad del proyecto se puede resumir, en la necesidad de enfrentar los grandes desafíos en el contexto académico y no académico de la EPJA que permita a los jóvenes, adultos y adultos mayores asumir el protagonismo que le corresponde en el desarrollo socioeconómico en sus respectivos países; así como en la disposición de organismos gubernamentales, redes sociales, organizaciones no gubernamentales, entre otras, para ser parte de la Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña.
Además, cabe resaltar el gran interés que se ha generado en la región con la Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA de la UNAE, comenzando ya a iniciar procesos de firmas de convenio.
Como parte de este proyecto de vinculación se crean y desarrollan sesiones de la Cátedra Abierta Latinoamericana y Caribeña EPJA, así como las diferentes ediciones del Café con Paulo Freire
